4.1 互联网作为博士生学习资源

所谓学习资源就是学生能够与之发生有意义联系的人、材料、工具、设施、活动等。Www.Pinwenba.Com 吧这些资源来自两个方面：一是专门为学习目的而设计出来的资源，二是现实世界中原有的可被利用的资源。换句话说，学习资源是指在教学系统或学习系统所创设的学习环境中，学习者在学习过程中可以利用的一切显现的或潜隐的条件。博士生传统的学习资源是基于图书馆的，但是随着互联网的出现和进一步发展，传统的博士生学习资源发生了新的变化，呈现了新的态势。

4.1.1博士生获取学习资源从传统的图书馆走向互联网

图书馆是大学内部汇集学习资源的场所，因而在大学里具有独特魅力。在前互联网时代，图书馆在大学特别是研究型大学的建设中占有一个比较显眼的位置。但在互联网时代，大学图书馆受到了互联网的巨大冲击。斯坦福大学的一位历史学家说，他在国会图书馆花费了10年的业余时间，以获取完成一本有关美国国会，一旦确定题目后，会利用互联网进行大量的相关文献检索，基本上可以得到我所需要的学术资料，互联网使得博士生学习更加便利、及时，大大提高了学习效率。D103是语言类专业的博士生，对使用互联网开展科研活动很有体会：有一次在调查也很有价值，比较纠结。（D203）